مهارات الحياة اليومية وأهميتها لدى فئة متلازمة داون
إعداد
سارة زكريا محمد
أخصائية تربية خاصة في
مركز العناية بمتلازمة داون
مهارات الحياة اليومية: هي المهارات العملية التي تمكن الطفل أو البالغ من أن يعيش حياة أكثر استقلالاً بذاته مندمجاً في المجتمع بإيجابية.
الاستقلالية
أن يستطيع الاعتناء بنفسه.
أن يستطيع الاعتناء بالبيئة المحيطة به.
أن يستطيع التعاون مع المجتمع.
وتشمل هذه المهارات أمور أساسية:
تناول الطعام (الأكل باليد - بالملعقة - أكل سندويتش / الشرب من الببرونه - الكوب - الشفاط / استخدام السكين).
الثياب (خلع الملابس - ارتداء الملابس - الجوراب - الحذاء).
النظافة (استعمال المرحاض - الاستحمام - تمشيط الشعر - غسل اليد والوجه - غسل الأسنان - التحكم في الإخراج - تنظيف الأنف).
وهناك مهارات أكثر تقدماً مثل:
التسوق
الانتقال
المشاركة في أنشطة اجتماعية
القيام بأعمال مفيدة في البيت
حسن التصرف في حالات الطوارئ
يجب مراعاة الآتي عند إكتساب مهارات العناية بالذات:
أن يشترك كل من الأسرة والأخصائي في التدريب على هذه المهارة بطرق يتم الاتفاق عليها معاً.
أن تجزأ المهارة المراد اكتسابها إلى مهام صغيرة حتى يسهل اكتسابها.
مراعاة قدرة وإمكانية الطفل للاستقلالية في التدريب ومعرفة المشاكل الحركية - اللغوية - السلوكية - الادراكية التي تعوق التدريب ومعالجتها.
بعض الإرشادات للمساعدة في تناول الطعام:
أن يجلس الطفل في الوضع المريح.
أن تبدأ بطعام محبب للطفل عند بداية التدريب وكذلك الشرب.
نبدأ بطعام يسهل غرفة.
استعمال الملعقة المناسبة والكوب المناسب لاحتياج الطفل.
الصحن لا يكون مسطح ولا عميق لتسهيل عملية الأكل للطفل.
يفضل ألا نشغل انتباه الطفل بأشياء أخرى وقت التغذية.
يفضل أن يأكل الطفل مع الكبار ليكتسب المهارة منهم بالتقليد.
أن يكون الطعام لين حتى يسهل مضغه وبلعه.
نشجع الطفل أثناء تناول طعامه.
نقوم بمساعدة الطفل بمساعدة بدنية ثم شفهية ثم بدون مساعدة.
بعض الإرشادات للمساعدة في إرتداء الثياب:
1. عمل هذه الخطوات على لوحه ازرار قبل ممارستها على ملابس الطفل.
2. التدريب على خلع الملابس قبل إرتدائها.
3. استخدام الملابس الواسعة أولاً سهله اللبس أو الخلع.
4. استخدام الملابس ذات الزراير الكبيرة في البداية.
5. استخدام البنطلون ذو الاستك في البداية.
6. استخدام الجوراب بدون كعب في البداية والواسعة.
7. استخدام الأحذية ذات اللصق أو سهلة الارتداء في البداية.
8. اختيار الوقت المناسب لتدريب الطفل.
9. مراعاة مكان التدريب.
بعض الإرشادات للمساعدة في النظافة:
بالنسبة للتحكم في الإخراج: يجب البدء في تدريب الطفل مبكراً على التحكم في عملية التبول والتبرز.
أهداف التدريب على استعمال المرحاض هي:
أن يعرف الطفل متى يحتاج إلى استعماله (إشارة معينة).
أن يذهب بنفسه إلى الحمام عندما يحتاج إلى ذلك.
استعمال المرحاض بطريقة صحيحة (النظافة داخل الحمام).
بعض النقاط الهامة التي يجب مراعتها عند تدريب الطفل على استخدام المرحاض:
العرض على طبيب مسالك بولية للتأكد من سلامة الجهاز البولي.
يجب أن يكون مكان التدريب دورة المياة (الحمام) وإن إذا كان يستخدم (القيصرية).
يجب أن تكون فترة جلوسه في الحمام فترة ممتعة (أغاني - حكايات).
التقليل من تناول السوائل قبل النوم بساعة على الأقل.
تجنب حدوث الإمساك للطفل وذلك بمراعاة تناول الأطعمة المناسبة.
خطوات التدريب:
مراقبة الطفل وملاحظته لمدة أسبوعية وتسجيل أوقات التبول والتبرز.
وضع الطفل على الحمام لمدة خمس دقائق كل ساعة أو نصف ساعة.
لا تترك الطفل جالساً على الحمام لأكثر من 15 دقائق.
ملاحظة العلامات أو الاشارات التي يبديها الطفل للدلالة على رغبته في التبول أو التبرز.
لا يجب معاقبة الطفل أو تأنيبه إذا لم يتمكن من التبول والتبرز في التواليت.
تشجيع الطفل ومكافأته كلما قام بالتبول أو التبرز في الحمام.
يفضل الاستغناء عن الحفاظة (البامبرز) أثناء مرحلة التدريب.
المهارات الأكثر تقدماً:
التسوق والانتقال:
يجب أخذ الطفل إلى التسوق وحضور المناسبات العامة.
أن نجعل الطفل يتحمل شيء من المسؤولية أثناء الخروج، مثلاً أن يقوم بشراء بعض الأشياء بمفرده، أو أن يقوم بدفع النقود.
تدريب الطفل على كيفية التصرف في الأماكن العامة بطريقة مقبولة.
المرجع:
كريستين مايلز: التربية المختصة (دليل لتعليم الأطفال المعوقين عقلياً)، الطبعة الأولى، ورشة الموارد العربية للرعاية الصحية وتنمية المجتمع، 1994م
رد مع اقتباس
المفضلات