النتائج 1 إلى 5 من 5

الموضوع: كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد

  1. #1
    عضو مميز ( مضيف الاحتياجات الخاصه) الصورة الرمزية يـاسر الفهد


    تاريخ التسجيل
    06 2004
    العمر
    58
    المشاركات
    341
    المشاركات
    341

    كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد



    كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد
    المصدر: إلينا ساند – ABA Therapists
    ترجمة: ياسر بن محمود الفهد – والد طفل توحدي

    سنوات من تحليل السلوك التطبيقي (ABA) أدركتٌ ما هي أهمية مهارات اللعب بالنسبة للأطفال و خصوصا الأطفال ذوي التوحد. ومن خلال اللعب يتعلم الأطفال:
    • السلوك الملائم
    • إتمام المهام
    • الخيال
    • أخذ الدور
    • بناء العلاقات
    • التقمص
    • اللغة الملائمة
    • القدرة على الطرق المتنوعة للعب
    • التفاعل المتبادل
    الأهم من ذلك هو المرح و الاستمتاع. وجوهريا يعتبر اللعب مهارة مهمة تكمّل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) وتعمم المهارات التي دُرّست اعتياديا.
    التالي: هو عبارة عن ملخص عن الحالات التي تعاملت معهم والذين بعد سنوات من الجهد تعلموا كيفية الاستمتاع بالألعاب.
    أحد الأطفال الذين تعاملت مهم كان لا يملك مهارات اللعب ولا يستمتع بتدريس اللعبة اعتياديا. و بعد ثلاث سنوات من تدريب اللعب الصارم والدقيق مع الألعاب المختلفة أصبح لديه لعبة مفضلة يقضي وقتا للعب بها باستقلالية.
    و على الرغم من أن هناك أطفالا يجب أن يُدّرسوا بطريقة اعتيادية كيفية اللعب وذلك بطريقة وضع مهام اللعب في برنامج تحليل السلوك التطبيقي، كان هذا الطفل خاصة لا يستمتع بالمرح. عمل الفريق جاهدا بصورة خاصة لتحفيز هذا الطفل على اللعب. ودُرّس الطفل برنامج اللعب الخاص بطريقة غير اعتيادية ليكون مرحا وممتعا. حيث كان الانتباه للمهارات بالنسبة للطفل صعبا و تركيز نظراته لا تستمر سوى ثوان معدودة في كل مرة.
    خلال جلسات لا تحصى عملت جاهدة كل ما بوسعي لأجعل الطفل يستمتع باللعب ليس فقط من خلال نص مكتوب يدرس له بل استخدمت عددا من المعززات الاجتماعية التي كان يحبها الطفل. على سبيل المثال كنت أنا والطفل نقوم بتركيب المكعبات ومن ثم هدمها، وعندما تتساقط المكعبات كنت أسقط أمام الطفل وأتظاهر بأنني ميّتة وكان ذلك يشعل الضحك، وقمنا بعملها مرة أخرى وأخرى. مثال آخر أذكره وهو لعبة أحجية الخرز. و كطريقة للابتعاد عن فترة الجلوس الطويلة للعب كنت أصدر صوتا مضحكا محدثة اختلاف في نبرة صوتي العادية عند الكلام حيث استمتع هذا الطفل بشدة. وكنت قادرة من خلال التفاعل الاجتماعي بالاستمتاع باللعب.
    أيضا الجلوس للعب باللعبة زاد تدريجيا وأصبح الطفل الآن يلعب لمدة 15 دقيقة بألعاب مختلفة.
    هذا الطفل الآن عمره خمس سنوات. خلال سنوات من الجهد تمكن فريقنا من تقليص توجيه الأصوات وطريقة التدريب الاعتيادية واستمتع بطريقة اللعب، وبالمقابل تعلم هذا الطفل أن اللعب مرح وليس مهمة روتينية يجب انجازها.
    عندما أقوم الآن بالعلاج يجلس هذا الطفل الصغير ويقوم باللعب بإحدى لعبه المفضلة بينما أقوم بوضع البرنامج في كل مرة أرى ذلك أتبسم وأكون ممتنة لتلك اللحظات الثمينة.
    و بما أن الأطفال ذوي التوحد فريدين ولديهم نقاط ضعف ونقاط قوة مختلفة لدي طفل آخر بحيث كان له برنامج لعب اعتيادي. اللعب كان يستهدف الطفل ويُوجّهه للعب باللعبة بالطريقة الصحيحة. على سبيل المثال: عند تعليم لعبة الصلصال عدة مهارات كانت مستهدفة مثل عجن الصلصال بطريقة وتدية، تقطيع الصلصال، وعمل أشكال مختلفة بقاطعة البيتيفور، استخدمت لهذا الطفل طريقة التوجيه الصوتي ولكن بنبرة طبيعية.
    الآن و بعد استهداف المهمة في اللعب أصبح الطفل يلعب بطريقة طبيعية بالصلصال ويقوم بعمل أشكال لا تحصى باستخدام قاطعة البيتيفور. وأيضا قام المعالجون بتعليم الطفل عدد من مهام الألعاب المختلفة بالصلصال بطريقة طبيعية مثل عمل شكل الثعبان والكرات والاسباكيتي من مكينة اللعب بالصلصال.
    الأطفال الآخرون المستهدفين في برنامج اللعب استخدمت معهم طريقة صارمة. على سبيل المثال: الطفل ينظم الخرز بطريقة الأمر أو يجب عليه أن يقوم بانجاز المهمة نظم الخرز كاملة وتنظيف المكان دون معارضة. بالنسبة للأطفال الذين لديهم سلوكيات صارمة يقوم المعالجون اعتراض هذه السلوكيات من خلال المقاطعة المستمرة لمراحل اللعب. على سبيل المثال: لقطع الطفل من انجاز مهمة اللعب يقوم المعالج بمناداة الطفل لجدولة أو عمل شيء آخر بينما الطفل يكون منهمكا في إتمام المهمة. في البداية سيقوم الطفل ذوي التوحد بمقاومة أي تغيير يطرأ في طريقة لعبه، ولذلك سيقوم بعمل أي شي لوقف المعالج. على أي حال انه عمل المعالج عندما يضع الهدف أن يعمل من خلال الإجراءات. بمعنى آخر أن يوجههم جسديا إلى مهمة أخرى وذلك لقطع الطريقة الصارمة لإنهاء المهمة. الأطفال ذوي التوحد سيتعلمون قطع طريقتهم الصارمة ويتعلمون تحمل طرق أخرى للعب بالألعاب.




  2. #2
    -


    تاريخ التسجيل
    06 2005
    المشاركات
    34,989
    المشاركات
    34,989
    Blog Entries
    78

    أذهب



    [align=center]السلام عليكم الأخ ياسر :
    مشكور على الموضوع القيم والثمين ... وجزاك الله كل الخير على تلك المعلومات التي تقدمها حول التوحد ... إنك تنير الطريق بعلمك وثقافتك لمن عتم عليه الطريق ... وإنك تصنع الحياة لمن اقترب من أن يشعر أنه لا شيء في الحياة ...
    دمت بكل الخير [/align]




  3. #3
    عضو مميز ( مضيف الاحتياجات الخاصه) الصورة الرمزية يـاسر الفهد


    تاريخ التسجيل
    06 2004
    العمر
    58
    المشاركات
    341
    المشاركات
    341


    ايمان قويدر

    بارك الله فيك

    شكرا على مداخلتك

    تقبلي تحياتي




  4. #4
    ذَاَتَ شَغَبْ الصورة الرمزية سيدة القـــــلم


    تاريخ التسجيل
    06 2005
    الدولة
    لستُ اتو
    المشاركات
    5,533
    المشاركات
    5,533


    [align=center]اخـــي ياســر..
    معلومــات بدأت انتبه لهـــا بفضلــ هذا المضيف..
    فجزاكم الله عنـّا خير الجزاء...

    لي سؤالــ ان سمحت لـــي..
    انا قرأت ان الطفلــ التوحــي عنيف وهجومــي مع من يتعاملـ معــه ..
    هلــ هذا صحيح..؟؟

    سؤالــ ثاني..
    هلــ التوحــد له علاقــه بالاعاقــه النطقيه..اي يجدون صعوبــه بالنطق...؟؟

    :
    :
    :
    تحياتي
    سيدة القلم[/align]



    كِلِمَاْتِيْ تَحْتوِيْ عَلَى نِسْبَة مــُـفـْـرِطَة مِنْ "الكُحول "

    ولاْ يَعْنِيْ هَذاْ بأنِيْ كَاْتِبَة " مُتَرَنِحَه :xsmile: "

  5. #5
    عضو مميز ( مضيف الاحتياجات الخاصه) الصورة الرمزية يـاسر الفهد


    تاريخ التسجيل
    06 2004
    العمر
    58
    المشاركات
    341
    المشاركات
    341


    سيدة القلم

    بارك الله فيك

    يختلف اطفال التوحد عن بعضهم فلكل طفل منهم صفات متفاوتة ومختلفة عن الآخر بحيث يوجد من لديهم العدوانية ويوجد من ليس لديهم هذه الصفة ولا يجب التعميم.
    التوحد هو نطاق واسع من الأعرض (طيف) يعيق تطوير المهارات الاجتماعية والتواصل اللفظي وغير اللفظي واللعب التخيلي لدى الأطفال.
    هناك أطفال توحديين ناطقين وهناك أيضا أطفال توحديين لديهم حصيلة لغوية يتم استخدامها وتوظيفها بطريقة غير صحيحة أو استخدام الكلمات
    مثل الببغاء وهناك أيضا أطفال توحديون صامتون.. وتتفاوت حالاتهم.

    تقبلي تحياتي




معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 2 (0 من الأعضاء و 2 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. النفسية تلعب دور ..
    بواسطة منصور الغايب في المنتدى مضيف فلّة الحجاج
    مشاركات: 29
    آخر مشاركة: 14-06-2008, 10:28
  2. انتبه لعلامات التوحد لدى الأطفال الرضع
    بواسطة يـاسر الفهد في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 23-06-2007, 23:00
  3. الأطفال ذوي التوحد يستطيعون ترجمة حالات العقل عن طريق تعابير الوجه
    بواسطة يـاسر الفهد في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 22-06-2007, 10:31
  4. الباحثون يكتشفون اختلافات في الدماغ لدى الأطفال ذوي التوحد
    بواسطة يـاسر الفهد في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 07-11-2006, 09:29
  5. بشرى لمرضى التوحد وأخيراً.. اكتشاف جين التوحد
    بواسطة مرفأ في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 09-12-2005, 23:01

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
جميع ما يطرح بالمضايف يعبر عن وجهة نظر صاحبه وعلى مسؤوليته ولا يعبر بالضرورة عن رأي رسمي لإدارة شبكة شمر أو مضايفها
تحذير : استنادا لنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية بالمملكة العربية السعودية, يجرم كل من يحاول العبث بأي طريقة كانت في هذا الموقع أو محتوياته