صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 11

الموضوع: السلوك النمطي ( Stereotypic Behaviour )

  1. #1

    السلوك النمطي ( Stereotypic Behaviour )



    [align=center]

    السلوك النمطي
    Stereotypic Behaviour

    هو مظهر سلوكي شاذ يبدو على هيئة استجابات متباينة من الناحية الشكلية ، إلا أنها تتشابه من حيث كونها غير وظيفية أي ليس لها وظيفة تؤديها ، وهو سلوك شائع لدى الأطفال المعوقين .
    ولهذا السلوك تسميات عديدة :
    الإثارة الذاتية (Self – Stimulation )
    وتستخدم هذه التسمية نتيجة الاعتقاد بأن الطفل يقوم بهذا السلوك من اجل الحصول على الإثارة
    السلوك الموجه نحو الذات (Inward – Directed Behavio )
    وتشير هذه التسمية الى ان السلوك يزود الطفل بإثارة داخلية .
    السلوك غير الوظيفي ( Behavior Nonfunctional )
    ويعني ان السلوك لا يحقق أي غرض فليس هناك نتائج بيئية محددة تتوقع من جراء القيام به .
    السلوك التوحدي ( Autistic Behavior )
    ويستخدم لأن السلوك من الخصائص المميزة لدى الأطفال الذين يعانون من إعاقة التوحد .
    السلوك الطقوسي ( Ritualistic Behavior )
    ويشير هذا المصطلح الى ان الإستجابات نأخذ نمطاً ثابتاً لايتغير كما هو الحال في الطقوس والشعائر الدينية .
    ومع أن السلوك النمطي لايهدد سلامة الأطفال المعوقين ولا يسبب لهم الأذى إلا أنه يجب خفضه لأنه يجلب الإنتباه عند الآخرين الأمر الذي يؤدي الى تطور اتجاهات سلبية لديهم نحو الطفل صاحب المشكلة ، ولأن هذا السلوك يحد من تفاعل الطفل المعاق مع البيئة التي يعيش فيها ، الأمر الذي يعيق عملية تعلمه .
    ومن أشكال هذا السلوك المظاهر التالية :
     حركات جسمية متكررة .
     تحريك الأشياء بشكل متكرر دون هدف واضح .
     إصدار أصوات متكررة غير هادفة
    ومن هذه السلوكات ما يلي :
     هز الرأس  مص الإبهام  حركات الأصابع  حركات اليدين  هز الجسم  حك الجسم التلويح باليد  لف الشعر  هز الرجلين  التربيت على الوجه  الصراخ و القهقهة  التصفيق باليدين  ضرب القدمين بالأرض  التحديق في الضوء  التحديق في الفراغ  فرقعة الأصابع  الدوران في المكان نفسه .
    متى تحدث هذه السلوكيات ؟
    يحدث السلوك النمطي في أوقات مختلفة من حياة الطفل أو أثناء الهياج أو القلق أو الاضطراب وعندما لايكون الطفل منشغلاً بنشاطات بناءة .
    نسبة إنتشار هذا السلوك :
    إن ما يعادل 65 % من الأطفال المعوقين لديهم مثل هذا السلوك ، ويظهر أكثر لدى الأطفال المعوقين عقلياً وانفعالياً وبصرياً ، ويأخذ ذلك شكل هز الجسم الى الأمام أو الخلف أو الدوران في المكان نفسه أو التحدث في الضوء .
    أسباب السلوك النمطي :
    # المحاولة في الحصول على الإثارة فهو يعوض عن النقص في الإثارة البيئية أو الحصول على مستوى أكبر من الإثارة الموجودة في البيئة الطبيعية .
    # إنه ناتج عن الإثارة البيئية الكبيرة ويرى أصحاب هذه الفكرة بأن المعوق يسعى للهروب من إثارة البيئة الهائلة لأنه لايستطيع التعامل معها .
    # أنه محاولة من المعوق لتخفيض مستوى إثارة القلق والإحباط لديه .
    # أن نتائج هذا السلوك تعمل على تعزيزه .
    # إن المعوق يواجه صعوبة في التمييز بين جسمه والبيئة المحيطة به ويقوم بإثارة ذاته لمعرفة هذه الفروق .
    # إنه نتيجة خلل شديد في العلاقات الطبيعية بين الأم والرضيع .
    # إنه ناتج عن اضطراب في العمليات الفيزولوجية أو تلف في الجهاز العصبي .
    # عدم تعلم المعاق للأنماط السلوكية التكيفية .
    إجراءات التعديل السلوكية ( الاستراتيجيات ) :
    # إلغاء المعززات التي تنجم عن السلوك النمطي .
    # منع السلوك النمطي من الحدوث وذلك بتشجيع الطفل على تعلم السلوك التكيفي .
    # معاقبة السلوك النمطي عند حدوثه .
    # مكافأة السلوك التكيفي عند حدوثه .
    معالجة السلوك النمطي :
    تعتبر أساليب تعديل السلوك أكثر الأساليب العلاجية فعالية في خفض أو إيقاف السلوك النمطي لدى الأطفال المعاقين .
    ويمكن تصنيف هذه الأساليب الى اربعة أنواع أساسية هي :
    # تنظيم أوإعادة تنظيم الوضع البيئي أو استخدام العقاقير الطبية والمثيرات القبلية والبعدية .
    # الإجراءات المنفرة .
    # الإجراءات الإيجابية .
    # الإطفاء الحسي .
    تنظيم وإعادة تنظيم الوضع ( Manipulation Of Setting )
    تهدف هذه الطريقة الى ضبط الأحداث القبلية بهدف التحكم في الظروف البيئية التي تهيىء الفرصة لحدوث السلوك النمطي من جهة أو توفر الظروف لحدوث الأنماط السلوكية البديلة التي تتناقص مع السلوك النمطي .
    وتستخدم هذه الطريقة ما يلي :
     العقاقير الطبية .
     التفاعلات الاجتماعية والبيئية .
     التعليمات اللفظية والتوجيه الجسدي .
    العقاقير الطبية ( Drugs )
    تمثل العقاقير الطبية واحدة من الطرائق العلاجية غير السلوكية المستخدمة لمعالجة السلوك النمطي لدى الأطفال المعوقين حيث يعطى هؤلاء الأطفال علاج الميلاريل ( Mellaril ) لخفض هز الجسم وعقار الدكسدرين ( Dexedrine ) ولكن على الرغم من فاعلية بعض العقاقير الطبية في معالجة السلوك النمطي إلا انها جميعاً تؤدي الى تأثيرات جانبية سلبية مماحدا بالعاملين في ميدان التربية الخاصة الى الامنتاع عن استخدامها .
    التفاعلات البيئية ( Social Interactions )
    وتشمل هذه الاستراتيجيات ما يلي :
     توفير الفرص اللازمة لممارسة التفاعلات الاجتماعية والبيئية المناسبة .
     ممارسة الألعاب والتمارين الرياضية .
    الاشتراك في المناسبات الاجتماعية .
    التعليمات والتوجيه ( Instructions )
    يعطى الطفل تعليمات محددة ويطلب منه تأدية مهمات معينة بهدف منعه من القيام بالسلوك النمطي .
    الاجراءات المنفرة ( Aversive Techniques )
    تتضمن هذه الأساليب استخدام الإثارة المنفرة لخفض السلوك النمطي . وعلى الرغم من ان هذه الإستراتيجية هي الأكثر فعالية بين أساليب تعديل السلوك النمطي الا أنه لاينبغي اللجوء اليها الا بعد التحقق من فشل الإجراءات الإيجابية في خفض السلوك النمطي لأن لها تأثيرات جانبية سلبية .
    وتشمل ما يلي :
    1-الصدمة الكهربائية :
    وهي أسلوب عقابي يفضل عدم اللجوء إليه حيث يتعرض الطفل المعاق الى هذه الصدمة لكي يقلع عن السلوك النمطي .
    2- التقييد الجسدي :
    ويعني ربط يد الطفل أو الجزء من الجسم الذي يتحرك عند المعاق كربط يده .
    3- النتائج المنفرة :
    وتأخذ شكل التوبيخ Scolding أو صفع يد الطفل أو قول لا له بصوت مرتفع .
    4- التصحيح الزائد :
    وما يترتب عليه من آثار مزعجة ومنفرة للطفل ويطلب من الطفل القيام بحركات يدوية صحيحة لمدة دقائق وبالإضافة الى التصحيح الزائد ، يستخدم أسلوب الممارسة الإيجابية لتعديل السلوك النمطي عند المعاقين .
    5- الإقصاء عن التعزيز الإيجابي ( العزل Time out ) :
    إن عزل الطفل في غرفة خاصة بعيداً عن المعززات قد يساعد على تعديل السلوك النمطي ولكن أثبتت الدراسات أن هذا الإجراء غير فاعل .
    الإجراءات الإيجابية :
    وتعتمد هذه الإجراءات على التعزيز وعدم استخدام الأساليب العقابية المنفرة أي تعزيز الاستجابات السلوكية الحركية الصحيحة .
    وتشتمل هذه الإجراءات ما يلي :
     تعزيز غياب السلوك النمطي .
     تعزيز السلوك البديل للسلوك النمطي .
     تعزيز انخفاض السلوك النمطي .
    6- الإطفاء الحسي :
    ويهدف الى إلغاء المعززات التي تحافظ على السلوك غير المرغوب فيه وقد تكون المعززات داخلية أو خارجية مثل الانتباه للطفل على اعتبار أن السلوك النمطي قد يكون من أجل جذب الانتباه وتجاهل السلوك غير المرغوب فيه وقد يكون التعزيز حسياً أو لمسياً .

    المصدر / محاضرة عن السلوك النمطي ( Stereotypic Behaviour )
    تقديم / عدنان الحازمي
    اشراف الاستاذ / عمر فواز

    مع التحيـــه:
    ديمــــه

    [/align]



    التعديل الأخير تم بواسطة ديمــــه ; 11-10-2004 الساعة 03:41
    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  2. #2
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية عبدالله المهيني


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    نجد
    العمر
    44
    المشاركات
    11,786
    المشاركات
    11,786
    Blog Entries
    1


    [align=center]حضور وتواجد غير عادي أبداً

    ولكن عندما نتعرف على الخاضر

    فلا نستغرب هذا الحضور أبداً

    لأن التميز صفة ملازمه له دائماً

    مشرفتنا الرائعه

    ديــمـــه

    موضوع جداً جميل وملامس من العامه قبل المختصين

    وطريقة عرض جميلة جداً

    وحشو مفيد جداً

    وترابط أفكار تجعل من الطبيعي جداً القراءة والتمعن من البداية للنهاية


    هناك فقط نقطة وحيدة في الجزئية المقتبسة[/align]


    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ديمــــه
    [align=center]


    السلوك التوحدي ( Autistic Behavior )
    ويستخدم لأن السلوك من الخصائص المميزة لدى الأطفال الذين يعانون من إعاقة التوحد .

    [/align]
    [align=center]يذكر المؤلف هنا

    إعاقة التوحد

    ولكن المتعارف عليه بين المختصين سواء في المجال التربوي أو المجال الطبي

    بأن التوحد يسمى إضطراباً وليس إعاقة

    فيقولون

    إضطراب التوحد


    أختي العزيزة

    شاكر لكي إطلاعنا على هذه المحاضرة

    وتأكدي أننا هنا دائماً بإنتظارك

    ولكي كل الإحترام والتقدير[/align]



    التعديل الأخير تم بواسطة عبدالله المهيني ; 11-10-2004 الساعة 03:54

  3. #3
    راعي محل


    تاريخ التسجيل
    03 2004
    الدولة
    طريق الشمال, ثانى لفة يمين
    العمر
    49
    المشاركات
    281
    المشاركات
    281


    شكراً لك ديمه

    موضوع ثرى ومفيد لمن أراد قراءته بتمعن , فهو ملخص ومدخل جيد لأساليب السلوك. لأنكر ان تقسيماته كثيره لم أستطع ملاحقتها.

    ودمتم



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  4. #4


    [align=center]


    المهيني

    اشكر مرورك الكريم
    يعطيك العافيه

    مع التحيه

    [/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  5. #5


    [align=center]تســـــــــــــلمين ياديمه

    مشااااركة قمة اااالروعة بارك الله فيك [/align]




  6. #6


    [align=center]


    بدر الشمال

    اشكر مرورك واطلالتك
    ويعطيك العافيه

    مع التحيه

    [/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  7. #7


    [align=center]


    ابوغازي

    الله يسلمك
    اشكر مرورك الكريم

    مع التحيه

    [/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  8. #8


    [align=center]




    مشرفنا القدير .. ابوسلطان

    لك الشكر والتقدير
    والتميز جهودكم الرائعه
    يعطيكم العافيه
    شكراً لك

    مع التحيه
    ديمه

    [/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  9. #9


    [align=center]


    ولا انسى صاحب التميز

    المهيني

    شكراً لك
    يعطيك العافيه

    مع التحيه

    [/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  10. #10
    خاطر توّه واصل الصورة الرمزية صقر الحربي


    تاريخ التسجيل
    10 2004
    العمر
    55
    المشاركات
    39
    المشاركات
    39


    الاخت / ديمــــه

    موضوع رائع

    الف شكر




صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 2 (0 من الأعضاء و 2 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. قواعد السلوك والمواظبة ( خاص للمعلمين والمعلمات )
    بواسطة أديب في المنتدى المضيف التعليمي
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 06-12-2007, 01:45
  2. 3 دورات في القياس والتشخيص وتعديل السلوك والبورتاج
    بواسطة (حبيب) في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 16-02-2005, 01:26
  3. ورشة عمل في أساليب وطرق تعديل السلوك للدكتور جمال الخطيب
    بواسطة (حبيب) في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 06-01-2005, 08:11
  4. إدراك السلوك من خلال التطور العاطفي الاجتماعي
    بواسطة الفهد ياسر في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 25-06-2004, 22:35
  5. إضطرابات السلوك
    بواسطة عبدالله المهيني في المنتدى مضيف ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 04-10-2002, 14:41

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
جميع ما يطرح بالمضايف يعبر عن وجهة نظر صاحبه وعلى مسؤوليته ولا يعبر بالضرورة عن رأي رسمي لإدارة شبكة شمر أو مضايفها
تحذير : استنادا لنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية بالمملكة العربية السعودية, يجرم كل من يحاول العبث بأي طريقة كانت في هذا الموقع أو محتوياته